Escrito por Paulo Freire ao título acrescente-se "saberes necessários à prática educativa". Um livro para ser lido e refletido com alegria e entusiasmo, seriedade e espanto. Seu conteúdo é um convite para que todos os docentes e discentes se abram ao diálogo e se apropriem das ferramentas necessárias a arte do ensinar e aprender: autoridade sem autoritarismo, liberdade sem licenciosidade. Somente quando a autoridade do professor respeita a liberdade do educando, e vice versa, é possível usufruir da troca que existe entre aquele ensina e aprende. Quem ensina é o que mais (re) aprende e quem aprende, por sua vez, também ensina. Elevar a ingênua curiosidade espontânea ao nível da curiosidade epistemológica é uma das tarefas destinadas ao educador. O livro pode ser lido numa sentada e sua narrativa discorre de forma livre e aberta sobre o processo de educar e ser educado. A educação, assim como a própria ciência e a história, é tratada com um eterno vir a ser. É responsabilidade das gerações presentes e vindouras acrescentar, através do debate e da discussão - para não dizer da rebeldia e desobediência ( no sentido de não acomodação) - novos conhecimentos e práticas. Como verdadeiro filósofo da educação, sua prática e métodos pedagógicos não se encontram fechados e restritos ao sagrado círculo acadêmico, ao contrário, percorre as vielas escuras e esquecidas dos guetos e favelas. Os analfabetos e excluídos são seus alvos prediletos. A educação como instrumento de transformação da realidade. Não faz sentido a escola se omitir em relação as questões políticas, econômicas e sociais. Ao educador cabe a espinhosa tarefa de se posicionar a favor ou contra os oprimidos ou os opressores. O pensamento de Freire é indissociável da política e não cabe a reflexão de uma escola sem partido. Ou os professores irão reproduzir o status quo vigente, através de afirmações e atitudes conformistas e conservadoras, do tipo "a vida é assim mesmo", "foi e sempre será assim" ou irão abraçar o progressismo e a esperança de dias melhores. A luta de classes começa na escola através do discurso e atos dos professores, além é claro, da grade curricular. Ao professor não cabe o simples papel de apenas transferir, reproduzir e repetir o conhecimento e conteúdo adquirido ao aluno e sim de tentar incentivá-lo a trilhar com os próprios pés o caminho do conhecimento, aguçando sua curiosidade, incentivando suas pequenas vitórias, se aproximando de sua realidade. Ao verdadeiro educador cabe propor e nunca impor seu ponto de vista. Se por um lado sua visão rompe com todo saber sistematizado e absoluto, fechado e pronto, por outro em nenhum momento é capaz de emitir qualquer juízo ou conceito que evidencie um relativismo ético. A pedagogia freireana, idealista e utópica por natureza, se por um lado não se dirige a anjos também não se compactua com demônios. A teoria pedagógica é demonstrada através dos atos e práticas do pedagogo. Ao verdadeiro educador não cabe nenhum tipo de subterfúgio do tipo, faça o que eu digo, não faça o que eu faço. A força do exemplo será sempre a melhor lição, e a que de fato ficará impressa na alma e coração do educando. Um livro para ser degustado e apreciado sem moderação.
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